Revisión de maquetas de repentina:
"Lo repentino en la repentina"
NOMBRE DEL CURSO DONDE SE APLICARA EL RETO:Composición Arquitectónica V
Títulos de los desafíos que se implementaran :
Títulos de los desafíos que se implementaran :
Creación de video en equipo por parte de los alumnos dónde darán su opinión sobre la actividad llamada "repentina" y lectura y creación de audio en sound Cloud del libro "La vivienda en Guadalajara" editado por la Universidad de Guadalajara.
INFORMES de:
-Video sobre su opinión de la repentina y su sentido pedagógico
-Video sobre su opinión de la repentina y su sentido pedagógico
-Audio sobre su reflexión y conclusión sobre la lectura sugerida,y su utilidad para fortalecimiento de la actividad esencial de la materia "desarrollo" (proyecto arquitectónico)
-Nombre del curso : Composición Arquitectónica V
El alumno reconoce la importancia de elaborar su repentina en tiempo y forma,este ejercicio consiste en que alumno desarrolle la habilidad de plantear diferentes propuesta en un periodo de tiempo (sábados de 8 a:m a 16:00 p:m) en dónde la Academia de nivel medio entrega un tema previamente elaborado para fortalezas las competencias creativas en los estudiantes,lo que se evalúa primordialmente es el sentido creativo y de innovación en la propuesta;
El alumno reconoce la importancia de elaborar su repentina en tiempo y forma,este ejercicio consiste en que alumno desarrolle la habilidad de plantear diferentes propuesta en un periodo de tiempo (sábados de 8 a:m a 16:00 p:m) en dónde la Academia de nivel medio entrega un tema previamente elaborado para fortalezas las competencias creativas en los estudiantes,lo que se evalúa primordialmente es el sentido creativo y de innovación en la propuesta;
Que se pretende sustituir o cambiar con este nuevo enfoque?
Lo primero sería el ahorro de tiempo para despalazarse en los alumnos al Centro Universitario,en promedio mis alumnos invierten 1.30 Hrs.para llegar al CUAAD.A través del uso de las técnologías se pueden publicar y enviar vía Twitter el tema y aclarar si existiera alguna duda estando en línea de manera virtual,lo primero sería el ahorro de tiempo en vez de invertir 3 horas promedio en ir por el tema y entregar el trabajo en físico el profesor le da el seguimiento de manera virtual,esto facilita al alumno dedicar efectivamente las horas para desarrollar la actividad por la academia.En relación a la entrega el sábado a las 16:00 horas el profesor(a) da acuse de recibido de manera digital a través de Twitter y por correo electrónico,en la primera clase siguiente de la materia que en mi caso es el lunes se procede a revisar los trabajos en físico,así como la maqueta.
En relación a la elaboración del audio de la lectura sugerida,se desarrolla en el alumno la capacidad de analizar-diagnosticar -reflexionar y concluír,en este caso sobre la vivienda en Guadalajara por supuesto para fortalecer los criterios en relación a la vivienda en la zona metropolitana para su siguiente ejercicio que es el desarrollo de un proyecto para"Vivienda vertical",en la zona metropolitana.
Como va a ponerlo en práctica?
Para implementar la actividad se requiere :
Desde el incio del semestre se explica al alumno la importancia de fortalecer las capacidades de lectura,comprensión y aumento del conocimiento a todo lo referente al proyecto arquitectónico a desarrollar a través del aumento de lecturas relacionadas al temar cada alumno dará lectura al libro (documento y en su audio realiza una reflexión al respecto)
Para implementar la actividad se requiere :
Desde el incio del semestre se explica al alumno la importancia de fortalecer las capacidades de lectura,comprensión y aumento del conocimiento a todo lo referente al proyecto arquitectónico a desarrollar a través del aumento de lecturas relacionadas al temar cada alumno dará lectura al libro (documento y en su audio realiza una reflexión al respecto)
En cuanto tiempo se pretende implementar ?
Se programará en relación al número de desarrollos propuestos por la Academia,en este ciclo escolar 2015 B,serán 2;en este caso se dió una semana para dar lectura al libro(219 páginas),más si quisiera implementarse en los siguientes cursos dependerá de la cantidad de páginas a leer y se tomará en cuenta la complejidad del tema a desarrollar en el proyecto en cuestión(para clarificar no es lo mismo diseñar una vivienda de 90 m2 de interés social a una vivienda residencial de 350 m2)
Pasos para la implementación ?
Si alguien mas fuera a implementar el reto con su clase, cuales son los pasos que tendrían que seguir?
¿Cuáles son las cosas que el instructor y los estudiantes tienen que hacer ?
Preparación: Audio
1 - Identificación del tema y complejidad planteado en el desarrollo (proyecto arquitectónico)
2- En el aula durante las 3 sesiones que tenemos en una semana cada alumno comentó el avance en su lectura.
3-La esencia de este reto es que el alumno reflexionando y concluyendo sobre lo que leyó,plantee en su propuesta sus conclusiones
4-El profesor revisa cotizan aumente las propuestas de los proyectos de los alumnos la materia de Composición se lleva 3 días a la semana con una duración de 3 horas pos sesión;y es en el momento cuando el Profesor da crítica a la propuesta cuando identifica si los aportes realizado con la colectora se convirtieron en parte de la propuesta del alumno.
Para:"Lo repentino en la repentina"
Para:"Lo repentino en la repentina"
Se informa al alumno sobre el seguimiento vitual que el Profesro(a) llevará a cabo para la repentina.
La entrega en digital vía Twitter y por correo electrónico.
Introducción a la actividad :
En la primera clase se explica la importancia de la innovación tecnológica y la educación a distancia,en este caso será mixta virtual el día sábado y presencial en la primera clase en el aula siguiente al ejercicio del sábado.
Se instruye de manera oportuna y puntual al alumno para que se habitué a trabajar académicamente vía Twitter,ya que una alto porcentaje de alumnos están más familiarizados con Facebook.
Se da a a conocer la forma en la que se evaluara en tiempo y forma su entrega,presencia y actividad vía Twitter.
Introducción a la actividad :
En la primera clase se explica la importancia de la innovación tecnológica y la educación a distancia,en este caso será mixta virtual el día sábado y presencial en la primera clase en el aula siguiente al ejercicio del sábado.
Se instruye de manera oportuna y puntual al alumno para que se habitué a trabajar académicamente vía Twitter,ya que una alto porcentaje de alumnos están más familiarizados con Facebook.
Se da a a conocer la forma en la que se evaluara en tiempo y forma su entrega,presencia y actividad vía Twitter.
A las 12 horas el Profesor volverá establecer contacto con los alumnos para ver su avance,y a las 16:00 horas entregarán al usuario de Profesor(a) y a un Hasthag creado con anterioridad,en este caso fueron #dcreativo #CompoVagora @_PenelopeHN
Como alinear su planeación con el resto del curso:
La repentina es una actividad que el alumno desarrolla durante el curso de Composición Arquitectónica V,solamente que ahora se realizará el seguimiento de manera vitual el día que se lleva a cabo y posteriormente se dará una crítica más completa de manera presencial.
Como alinear su planeación con el resto del curso:
La repentina es una actividad que el alumno desarrolla durante el curso de Composición Arquitectónica V,solamente que ahora se realizará el seguimiento de manera vitual el día que se lleva a cabo y posteriormente se dará una crítica más completa de manera presencial.
n relación al Audiose integrará dentro de la etapa de investigación del desarrollo (tema de proyecto arquitectónico).En relación al tamaño de la lectura y complejidad del tema se determinará el tiempo.
Lo que el alumno grabará en audio es su reflexión y conclusión del tema y lectura sugerida por el Profesor(a).
Como va a evaluar la eficiencia del aprendizaje ?
Que evaluacion , formativa o enfoque va a tomar?
Se utilizara la rúbrica,elaborada previamente de manera detallada y con la posibilidad de ajustarse si fuera necesario de acuerdo a la aceptación y mejora en el aprendizaje por grupo.En este caso lo esperado también es observar en la propuesta de diseño arquitectónico sus reflexiones y conclusiones.
(Para clarificar si después de la lectura de la Vivienda en Guadalajara el alumno concluye sobre la conveniencia de la ventilación natural,se observará si en su proyecto lo plantea,congruencia en lo grabado en audio vs.lo planteado en la propuesta gráficada)
Como va a capturar la retroalimentación de sus estudiantes en su percepción de la eficacia de la aplicación y compartir este informe para el ágora ?
Como va a capturar la retroalimentación de sus estudiantes en su percepción de la eficacia de la aplicación y compartir este informe para el ágora ?
El día de la entrega de su proyecto,integrará también una reflexión sobre el ejercicio que se subirá a DropBox .Por supuesto dentro del blog creado por el Profesor (a)podrán hacer los comentarios pertinentes.
